[摘要] 多彩思維數(shù)學課程是以多元智能理論為課程指導思想，融匯國外數(shù)學教法
多彩思維數(shù)學課程是以多元智能理論為課程指導思想，融匯國外數(shù)學教法(蒙臺梭利教學法、奧爾夫音樂教學法、福祿貝爾數(shù)學教學法等)精華,利用數(shù)學學具、主題游戲、多樣實踐等優(yōu)勢,對兒童進行數(shù)學思維潛能開發(fā),促進兒童數(shù)理邏輯的發(fā)展,為孩子奠定基本數(shù)學基礎，創(chuàng)造一種兒童開心、教師輕松、父母放心的和諧數(shù)學教學模式。
多彩的宗旨
關愛和聆聽兒童，理解兒童的豐富性，尊重兒童的個性，發(fā)揮兒童的主體性，賞識兒童的獨特性，最終實現(xiàn)兒童的自由、建立兒童的自信、協(xié)助其充分和諧多元的發(fā)展。
課程理念
一、用多元的眼光看待孩子，玩中學，激發(fā)孩子學習興趣
二、重操作過程。
建立良好學習習慣： 獨立、專注、協(xié)調、有序
發(fā)展綜合能力： 七會：聽、看、想、做、說、用、收
同時獲得知識： 操作中探索、探索中理解、理解中建構
三、 涉及到智力發(fā)展的多個側面，提升幼兒的智力因素與非智力因素
1、手眼協(xié)調能力
2、顏色線條的敏感
3、專注力
4、記憶力
5、對科學事物的觀察能力
課程特色
1、內容設計: 源于幼兒生活，具有更強的實踐性和可操作性。
2、難度遞進: 關注各年齡段幼兒的思維發(fā)展規(guī)律及特點，把握幼兒的發(fā)展關鍵期。
3、思維發(fā)展:著重數(shù)理邏輯概念的理解，為幼兒從形象思維到邏輯思維的轉換奠定良好基礎。
4、系統(tǒng)幫助: 詳盡嚴謹?shù)慕虒W案例，科學指導教師實施課程，輔助教師提升教學能力。
5、彈性空間:每月提供復習課程和綜合練習，符合幼兒的記憶規(guī)律，同時為教師提供了實施課程的彈性空間。
6、家園工作:從課程結構到游戲范本都更加注重家長的參與，讓教師的進步與家長的觀念更新同步進行。
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