映象網(wǎng)訊（記者 蔣宇飛）在就業(yè)至上的今天，每年畢業(yè)季，“大學(xué)生過?！迸c“技工嚴(yán)重缺乏”都會成為熱門話題，而向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，可能將是一批本科院校今后的出路。

　　為引導(dǎo)普通本科學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，10月28日，河南省教育廳下發(fā)了《關(guān)于做好本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作的通知》（以下簡稱《通知》），確定了10所學(xué)校作為第二批試點學(xué)校。

　　據(jù)了解，為推動本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作順利開展，省教育廳將在政策保障、經(jīng)費投入等方面給予傾斜支持。

　　目標(biāo)培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)技能人才

　　據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前，我國技術(shù)專家、高技能人才的嚴(yán)重缺失，已成困擾產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速調(diào)整、攻堅、轉(zhuǎn)型升級的瓶頸。

　　“加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，實現(xiàn)河南從人口大省走向人才強省，必然要求加快培養(yǎng)面向服務(wù)生產(chǎn)、管理一線的高層次應(yīng)用技術(shù)技能人才?！薄锻ㄖ繁硎?，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、打造中國經(jīng)濟升級版，必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

　　而推動本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作，是當(dāng)前我省構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力的重要舉措。

　　企業(yè)將全方位參與學(xué)校管理和專業(yè)設(shè)置

　　《通知》表示，要積極調(diào)整學(xué)校發(fā)展理念，將產(chǎn)教融合、校企合作融入整個辦學(xué)過程當(dāng)中。建立由行業(yè)、企業(yè)全方位參與學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)和課程設(shè)置的新型管理體制。

　　同時，以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求為導(dǎo)向，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極改造傳統(tǒng)專業(yè)，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系，重點建設(shè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合密切、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力較強、專業(yè)特色鮮明、就業(yè)率較高的專業(yè)（集群）。

　　對于人才培養(yǎng)模式，《通知》要求構(gòu)建以市場需求、職業(yè)需要為核心，以能力培養(yǎng)為主線，以實踐體系為主體的新型人才培養(yǎng)體系模式。全面推進學(xué)分制和模塊化教學(xué)，制定多樣化人才培養(yǎng)方案,提高復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)人才的培養(yǎng)比重。

　　我省確定第二批十所轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校

　　為了引導(dǎo)普通本科學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，我省去年1月份啟動了本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作。

　　當(dāng)時，確定了黃淮學(xué)院、許昌學(xué)院、洛陽理工學(xué)院、安陽工學(xué)院和民辦黃河科技學(xué)院5所本科學(xué)校作為第一批試點學(xué)校，并于今年9月份對試點學(xué)校進行了中期評估。

　　今年9月份，在學(xué)校自愿申報、專家評審的基礎(chǔ)上，又確定了10所學(xué)校作為第二批試點學(xué)校。

　　這十所學(xué)校分別為，河南工程學(xué)院、南陽理工學(xué)院、南陽師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、平頂山學(xué)院、河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院七所整體轉(zhuǎn)型試點學(xué)校和安陽師范學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、信陽師范學(xué)院三所專業(yè)（集群）轉(zhuǎn)型試點。